ASISTENCIA AL CONGRESO INTERNACIONAL DE ”ENERGÍAS ALTERNATIVAS”

El pasado primero y dos de junio del año en curso, 34 estudiantes del Programa Educativo de Ingeniería en Energía, bajo la dirección de la Mtra. Angélica Delgadillo López y el Mtro. Hugo Hernández Contreras, participaron en el 3° Congreso Internacional de “Energías Alternativas”, organizado por el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada Querétaro del Instituto Politécnico Nacional (CICATA), con sede en el Centro de Convenciones de la Cd. de Querétaro, Qro.

Las principales temáticas que se abordaron fueron:

  • Energía Solar Fotovoltáica y Térmica
  • Biomasa y Biocombustibles
  • Geotermia e Hidráulica
  • Hidrógeno y Celdas de Combustible
  • Nuclear

Intercambiar información con especialistas y propiciar oportunidades de cooperación entre los estudiantes y la comunidad científica dedicada al desarrollo de tecnología e investigación, fueron algunos de los principales objetivos de este evento.

La participación de la Universidad consistió en la asistencia a la Expo-Industrial así como la presentación de dos ponencias y un poster a cargo de profesores y estudiantes de esta universidad:

Modalidad: Poster. “Caracterización de Modulo Fotovoltaico de Silicio” Dirección: Mtro. Hugo Hernández Contreras y Mtra. Angélica Evelin Delgadillo López. Estudiantes: Chávez Olivares Augusto Antonio, López Hernández Yoshimar, Viveros Ramírez Esau, Hernández Hurtado Ulises Adair e Islas Rosales María de los Ángeles.

Ponencia “Aprovechamiento de Plantas Acuáticas como Fuente de Biomasa para la Producción de Energía” Dirección: Mtra. Angélica Evelin Delgadillo López.

Ponencia “Películas Delgadas Semiconductoras Sobre Substratos Flexibles PET-ITO (Indium Tin Oxide), de Selenuro de Cadmio (CdSe) Crecidas por la Técnica de Deposición en Baño Químico (CBD), Estudio Óptico y Estructural”. Dirección: Mtro. Hugo Hernández Contreras.

Con ello, se logró el fortalecimiento del perfil profesional, la confirmación de los conocimientos adquiridos en el aula, así como, la motivación de los estudiantes para participar activamente en el desarrollo de tecnología relacionada con las energías convencionales y no convencionales, favoreciendo la formación de profesionistas competitivos.